| |
| یکشنبه 30 اردیبهشت ماه سال 1386 |
| فضای مجازی |
| یکی از فامیلها که تو یکی از کشورهای مدرن حاشیه خلیج فارس زندگی میکنه بچه دو ساله اش رو آورده یخورده ایران بازی کردن یادبگیره و زندگی واقعی رو لمس کنه. تعریف می کرد این بچه بس که به خاطر بدی آب و هوا بیرون نرفته فقط تلوزیون رو می شناسه از اون هم خیلی چیزا یاد گرفته بچه از ۱۸-۱۹ ماهگی اسم بیشتر حیونها میوه ها رنگها و اشکال هندسی رو یمی شناسه (البته همه به انگلیسی) و البته فقط چیزهایی که از تلوزیون یادگرفته رو قبول داره و اصلا اسم فارسیشون رو نمی گه با وجودیکه می فهمه. می گفت وقتی برای اولین بار بردیمش پارک نمی تونست تشخیص بده که اینا واقعیه چون اصلا تا حالا تو فضای واقعی جز خونه قرار نگرفته بود تازه بیرون رو هم همیشه از پشت شیشه ماشین دیده بود صحنه هایی که مثل تلوزیون از جلو چشم رد میشد توی پارک هم که رفته بود فکر می کرد تلوزیونه و رفته بود نشسته بود یه گوشه نیگاه می کرد. تا اینکه بردیم با بچه ها دست داد تا تشخیص بده که اینا فیلم نیستن و میشه لمسشون کرد و رفت با وسایل بازی کرد! |
|
| |
| پنجشنبه 27 اردیبهشت ماه سال 1386 |
| چادر |
| امروز جلسه ارزشیابی کارکنان بود بعد از دو ماه تاخیر بالاخره امروز برگزارش کردیم. تو محل کار من دو تا خانم داریم که مثل خر جای مدیر کار میکنن ولی حکمشون معاونت هست حق مدیریتشون هم و هکذا. نوبت که به یکی از اونها رسید اونی که در واقع جای مدیر امورمالی کار می کنه هرجفت مافوقاش یعنی هم مقام مسئول هم مقام تائید کنندش داشتن تو جلسه امتیازاتش رو می دادن. مقام تائید کنندش که نفر اول محل کار من هست به رعایت شعائر اسلامیش نصف نمره رو داد بقیه که اعتراض کردن بی انصافی هست گفت نه من خودم چند بار رفتم اتاقش دیدم چادرش رو گذاشته زمین. هرچقدر بقیه اصرار کردن به هیچ وجه حاضر نشد تو امتیازش تجدید نظر کنه. درسته که از این خانم زیاد خوشم نمی اد خیلی بی ادب هست ولی خیلی دلم می خواست برگردم بگم مرتیکه چطور دختر خودت با هزار قلم آرایش می آد همون دم در محوطه هم چادرش رو می ذاره تو کیفش تازه اونم اگه با شوهر جونش نیاد وگرنه که اصلا سر نمی کنه. یا اون خواهر زنت که تو دفتر کارش که هزارتا ارباب رجوع داره چادرش رو می ذاره زمین. تو به این بنده خدا که می رسه با وجودی که اصلا ارباب رجوع نداره گیر به چادرش می دی. اگه خودت راست می گی و به شعائر اسلامی پایبندی چطور به خودت اجازه می دی حلال خدا رو حرام کنی؟ مگه تو کی هستی جز یک بنده گناهکار؟! |
|
| |
| چهارشنبه 26 اردیبهشت ماه سال 1386 |
| رویا |
من اگه یه روزی بچه داشته باشم و اگه استتاعتش رو داشته باشم حتما بچمو تا ۱۰-۱۲ سالگی یعنی تا زمانی که داره مهارتهاش و خلاقیتش رشد می کنه و داره دنیای اطرافش رو کشف می کنه می برمش به یه شهر کوچیک و سالم. جایی که هوای سالم استنشاق کنه جایی که اونقدر امنیت داشته باشه که خودش بره بیرون جاییکه خوب و بد مرز داشته باشه جاییکه مجبور به تحمل استرسهای بیهوده نباشه جاییکه عزت نفس پیدا کنه و بتونه مستقل باشه جاییکه خلاقیتش رشد کنه برا خودش باغچه داشته باشه جک و جونور داشته باشه بتونه برا خودش خونه درختی بسازه بتونه خرابکاری کنه بدون اینکه جونش به مخاطره بیفته بتونه با دوچرخش بره تو خیابون جاییکه همه بشناسنش و مواظبش باشن.
اینا رویا نیست من خودم از ۶ تا ۱۰ سالگیم رو به خاطر تغییراتی که در شرایط خانوادگیم بوجود اومد در چنین موقعیتی قرار گرفتم الان که اینهمه سال از اون روزها گذشته می فهمم چه فرصت بزرگی برام پیش اومده بود. دلم به حال اوناییکه از چنین نعمتی محروم بودن می سوزه. |
|
| |
| سه شنبه 25 اردیبهشت ماه سال 1386 |
| روزی.... |
امیدوارم یه نفر این آیه رو بخونه هرچند مطمئن هستم که نمی خونه. خیلی دلم می خواد یه روز بشه که بتونم جلو روش وایستم و همه حرفهایی که تو دلم قلمبه شده گستاخانه بهش بگم. اون درسته که باعث وضعیت مالی و اجتماعیه نسبتا خوب الان من هست ولی چیزهای زیادی رو از من گرفت که باعث خوشبختیم بود. یه زمانی هیچی نداشتم ولی چقدر احساس خوشبختی می کردم هیچ وقت دوست نداشتم جای کس دیگه ای بودم ولی الان خیلی از چیزایی که بیشتر جوونها حسرتش رو می خورن دارم فقط دریغ از یه ذره دلخوشی. و من مسبب اصلیش رو اون می دونم. ولی من بهش نخواهم گفت که با من چه کردی. بهش خواهم گفت چه خیانتی به مملکتت و به اسلامی که این همه سنگش رو به سینه می زنی کردی. چه تبعیضها که روا نداشتی و چه حقوقی که پایمال نکردی. فقط به این امید زنده ام.
|
یَا أَیُّهَا الَّذِینَ آمَنُوا إِنَّ مِنْ أَزْوَاجِکُمْ وَأَوْلَادِکُمْ عَدُوًّا لَّکُمْ فَاحْذَرُوهُمْ وَإِن تَعْفُوا وَتَصْفَحُوا وَتَغْفِرُوا فَإِنَّ اللَّهَ غَفُورٌ رَّحِیمٌ |
|
اى کسانى که ایمان آوردهاید! بعضى از همسران و فرزندانتان دشمنان شما هستند، از آنها برحذر باشید؛ و اگر عفو کنید و چشم بپوشید و ببخشید، [خدا شما را مىبخشد]؛ چرا که خداوند بخشنده و مهربان است! |
|
یَا أَیُّهَا الَّذِینَ آمَنُوا إِنَّ مِنْ أَزْوَاجِکُمْ وَأَوْلَادِکُمْ عَدُوًّا لَّکُمْ فَاحْذَرُوهُمْ وَإِن تَعْفُوا وَتَصْفَحُوا وَتَغْفِرُوا فَإِنَّ اللَّهَ غَفُورٌ رَّحِیمٌ |
|
اى کسانى که ایمان آوردهاید! بعضى از همسران و فرزندانتان دشمنان شما هستند، از آنها برحذر باشید؛ و اگر عفو کنید و چشم بپوشید و ببخشید، [خدا شما را مىبخشد]؛ چرا که خداوند بخشنده و مهربان است! |
|
|
| |
| دوشنبه 24 اردیبهشت ماه سال 1386 |
| جزایر سه گانه |
تصورش رو بکنین اگه این خبر حتی اگه ۱٪ هم صحت داشته باشه.
ترجیح می دم حرفی نزنم چون نمی تونم هم مودب باشم هم اظهار نظر کنم. |
|
| |
| دوشنبه 24 اردیبهشت ماه سال 1386 |
| باران |
یکی از زیبایی های بهار یارون هست که من و بی اختیار می بره به سوم دبستان و شعر زیبای
باز باران با ترانه با گوهرهای فراوان می خورد بر بام خانه یادم آرد ......
ولی بعد از بارون رو اصلا دوست ندارم.
همه می دونیم مقدار بارش باران تو کشورهای اروپایی خیلی بیشتر از کشور ماست. ولی وقتی اونجا بارون می آد هرچقدر هم شدید باشه خیابونها نمی گم اصلا با آب گرفتگی مواجه نمی شن ولی به صورت خیلی محدودی آب توشون جمع میشه که بلافاصله بعد از قطع بارون برطرف می شه و اثری ازش نمیمونه. ولی شهرهای ما چی از این آب گرفتگیها که بیشتر اوقات چندین ساعت بعد از بارش هم ادامه داره و موجب سختی عبور و مرور حتی ماشینهام میشه بگذریم منظره شهر است بعد از فروکش کردن این آبها. زباله ها که همون دلیل اصلی انسداد آبروها هستند با آب بالا میان و بعد از پایین اومدن سطح آب، روی همه معابر رو می پوشونن. متاسفانه هم ربط زیادی به شهرداری یا دولت نداره که با فحش دادن تو محافل دلمونو خنک کنیم و بذاریم پای بی عرضگی اونها. متاسفانه ریط مستقیم موضوع به سطح شعور جامعه و فرهنگ مدنیت ساکنینش داره. به اینکه بابا این جویها درسته که با اصول شهرسازی مطابقت ندارن ولی اگه تمیز باشن و به جای زباله دونی یا فاضلاب استفاده نشه و آب تمیز توشون جریان داشته باشه می تونه طبیعت و زیبایی رو بیاره داخل شهر و محلات خاکستری و بی روح ما.بابا این شهرای ما بالاخره یه عده مامور دارن که وظیفشونه زباله های ما رو از در خونمون بگیرن (البته اگه امر بفرمایین میان از آشپزخونتون هم بر میدارن ولی شما خودتون فکر نمی کنم زیاد خوشتون بیاد). پس ما چرا باید سطلمونو بیاریم خالی کنیم تو این جوبها یا چرا باید وقتی بچمون پفکش رو تموم کرد و پاکتش رو به همون نشون داد که چیکارش کنم(مثل وقتی که تو خونس) ازش بگیریم و بندازیم تو جوب؟! و چراهای بی پاسخ دیگه ای که منجر می شه به وضعیت کنونی شهرای ما. |
|
| |
| یکشنبه 23 اردیبهشت ماه سال 1386 |
| بنزین |
خیلی سعی کردم در مورد سهمیه بندی بنزین چیزی ننویسم. ولی این یارو خبرنگاره با این جمله اش هرسم و در آورد." سهمیه بندی بنزین گامی بسوی توسعه"
من خودم کلا با به باد دادن منابع طبیعی و ثروتهای ملی مخالفم. حداقل تو حوزه مدیریتی خودم اجازه خرید وسایل یکبار مصرف رو نمی دهم یا اگر از یه وسیله ای از دو یا چند جنس وجود داشته باشه اونی رو انتخاب می کنم که قابل بازیافت باشه و حدالمقدور اجازه خرید جنس خارجی رو نمیدم یعنی اگه مشابه ایرانیش باشه حتما ایرانیش رو انتخاب می کنم.هر چند موجب تنشهای زیادی بین من و مدیر امور اداری میشه. در مورد بنزین هم از جمله کسانی بودم که با طرح مجلس مبنی بر عدم افزایش قیمت بنزین در دو یا سه سال قبل مخالف بودم. اما به نظرم این طرح جدید سهمیه بندی سیاست ناپخته ای هست که جز فشار بر مردم هیچ ثمری نخواهد داشت. اگر این طرح برای تشویق مردم به استفاده از وسائط نقلیه عمومی هست اول باید حمل و نقل عمومی رو توسعه داد بعد به فکر تشویق مردم به استفاده از اون پرداخت فکرش رو بکنید همین فردا مردم تصمیم بگیرن ماشینشون رو بذارن خونه و بخوان از وسائط نقلیه عمومی استفاده کنن. چه اتفاقی می افته؟ چند درصد از مردم موفق میشن سر موقع به کارشون برسن؟ توی کشوری با این جمعیت و با این تعداد شهر بزرگ فقط تهران اونهم با خطوطی محدود مترو داره و شهرهایی مثل اصفهان که کلا سیاست شهرسازیش توسعه افقی هست یا مشهد با اون تعداد مسافر و جمعیت یا شیراز و تبریز هیچ کدوم هنوز مترو ندارن وضعیت اتوبوسها، تاکسیها هم که نیاز به بازگویی نداره چه از لحاظ تعداد و چه از لحاظ آلوده کنندگی. از امنیت اجتماعی هم صحبت نمی کنیم که خود بحث مفصلی است. خوب این مردم بیچاره چی کار کنن؟! هیچی یه دفعه دوگانه سوز کردن ماشینها مد میشه و همه رو میارن به مصرف گاز که ظاهرا فراوانتر و ارزانتره هنوز هم سهمیه بندی نشده. بدون توجه به اینکه میزان آلوده کنندگی دوگانه سوزها خیلی بیشتر و خطرناک تر از یگانه سوزهاست و استهلاک موتور هم چند برابر میشه و در درازمدت هزینه ای که صاحبان ماشین به علت استهلاک موتور می پردازن شاید بیشتر از مابه التفاوت قیمت گاز و بنزین باشه. البته من در مورد اینکه بعضیها معتقدند تنها سهم ملت ایران از منابع نفتی همین بنزین ارزون هست و بقیه اش میره به جیب خواص نظری ندارم.
حالا فقط یه چیز کوچولو مجهول موند اونهم حلقا اتصال کارت هوشمند سوخت به توسعه کشور.
پ.ن:موقع انتخابات فکر می کردم این یارو چه جوری می خواد نفت رو بیاره سر سفره مردم. حالا دیدم من بیخود نگران بودم خودش بلده.
من بازم می گم به شدت مخالف مصرف بی رویه منابع تجدیدناپذیر هستم. |
|
| |
| شنبه 22 اردیبهشت ماه سال 1386 |
| هوش |
اینو که داشتم می خوندم بلاگیدنمان آمد. منهم به شدت باهاش به شدت موافقم ما اصولا آدم باهوش نه تنها زیاد نداریم خیلی هم کم داریم. البته بلا نسبت دور از حضور اتفاقا گوسفند آدم نما خیلی زیاد داریم متوسط هوش جامعه اصلا تعریفی نداره. و مطمئنم این آمار زیاد هم بیراه نیست. به نظر شخص من ما ایرانیها بیشتر آدمهای تنبل از خودراضی و دهن بین هستیم. مخصوصا اگه چندتا کتاب ایرانشناسی هم که خونده باشیم واویلا. این دوستمون هم که مدرکشو آورده که منم این پایین دوباره می ذارمش.
البته اون دسته از دوستانمون هم که معتقدند تست IQ دیگه منسوخ شده من هوشهای هشت گانه گاردنر رو هم این پایین می نویسم خودتون قضاوت کنین برا هرکدومش چند تا آدم مطرح در سطح جهانی سراغ دارید بعد نسبت بگیرید به جمعیت ۸۰ میلیونی خودمون .
نظریه هوشهای چندگانه هوارد گاردنر
- کلامی-زبانی
- منطقی-ریاضی:قابلیتی است برای تفکر استقرایی قیاسی و استدلالی و کاربرد اعداد و شناخت مجردات (امور انتزاعی)
- دیداری-فضایی: برای تجسم اشیا و ابعاد فضایی بکار می رودو تصورات و تصویرهای درونی را بوجود می آورد.
- بدنی-جنبشی: توانایی برای داشتن وضعیت بدن و نیز کنترل حرکت جسمی در مقوله این هوش قرار دارد. مثل ورزشکاران
- موسیقیایی-ریتمی: این توانایی بر شناخت الگوهای صوتی و صدا و حساسیت به آهنگها و ضربانها دلالت دارد.
- بین فردی:توانایی گفتگو و برفراری ارتباط با افراد در زمره هوش بین فردی به شمار می آید. (مثل وزارت امور خارجه ما)
- فرافردی: شامل حالتهای روحانی و درونی وجود درون مایگیها و آگاهی است.
- هوش طبیعی: این هوش به قابلیتی اطلاق می شود که فرد بدون توسل به سایر هوشها تفاوت بین پدیده ها و روابط بین آنها را تمیز دهد.
منبع:امان الله صفوی - روشها فنون و الگوی تدریس - تهران ۱۳۸۴- انتشارات سمت
اینم رتبه بندی کشورها از روی متوسط IQ
|
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
168
169
170
171
172
173
174
175
176
177
178
179
180
181
182
183
184
185
186
187
188
189
190
191
192 |
Country
Hong Kong
Singapore
North Korea
South Korea
Japan
People's Republic of China
Republic of China
Italy
Iceland
Mongolia
Switzerland
Austria
Luxembourg
Netherlands
Norway
United Kingdom
Belgium
Canada
Estonia
Finland
Germany
New Zealand
Poland
Sweden
Andorra
Australia
Czech Republic
Denmark
France
Hungary
Latvia
Spain
United States
Belarus
Malta
Russia
Ukraine
Moldova
Slovakia
Slovenia
Uruguay
Israel
Portugal
Armenia
Georgia
Kazakhstan
Romania
Vietnam
Argentina
Bulgaria
Greece
Malaysia
Republic of Ireland
Brunei
Cambodia
Cyprus
Lithuania
Republic of Macedonia
Thailand
Albania
Bermuda
Bosnia and Herzegovina
Chile
Croatia
Kyrgyzstan
Turkey
Cook Islands
Costa Rica
Laos
Mauritius
Serbia
Suriname
Ecuador
Mexico
Samoa
Azerbaijan
Bolivia
Brazil
East Timor
Guyana
Indonesia
Iraq
Myanmar
Tajikistan
Turkmenistan
Uzbekistan
Kuwait
Philippines
Seychelles
Tonga
Cuba
Fiji
Kiribati
New Caledonia
Peru
Trinidad and Tobago
Yemen
Afghanistan
Belize
Colombia
Federated States of Micronesia
Iran
Jordan
Marshall Islands
Morocco
Pakistan
Panama
Paraguay
Puerto Rico
Saudi Arabia
Solomon Islands
The Bahamas
United Arab Emirates
Vanuatu
Venezuela
Algeria
Bahrain
Libya
Oman
Papua New Guinea
Syria
Tunisia
Bangladesh
Dominican Republic
India
Lebanon
Madagascar
Egypt
Honduras
Maldives
Nicaragua
Northern Mariana Islands
Barbados
Bhutan
El Salvador
Guatemala
Sri Lanka
Nepal
Qatar
Comoros
Cape Verde
Mauritania
Uganda
Kenya
South Africa
Tanzania
Ghana
Grenada
Jamaica
Saint Vincent and the Grenadines
Sudan
Zambia
Antigua and Barbuda
Benin
Botswana
Namibia
Rwanda
Togo
Burundi
Côte d'Ivoire
Malawi
Mali
Niger
Nigeria
Angola
Burkina Faso
Chad
Djibouti
Eritrea
Somalia
Swaziland
Dominica
Guinea
Guinea-Bissau
Haiti
Lesotho
Liberia
Saint Kitts and Nevis
São Tomé and Príncipe
Senegal
Gambia
Zimbabwe
Republic of the Congo
Cameroon
Central African Republic
Democratic Republic of the Congo
Ethiopia
Gabon
Mozambique
Sierra Leone
Saint Lucia
Equatorial Guinea |
IQ
108
108
106*
106
105
105
105
102
101
101*
101
100
100*
100
100
100
99
99
99
99
99
99
99
99
98*
98
98
98
98
98
98*
98
98
97*
97
97
97*
96*
96
96
96
95
95
94*
94*
94*
94
94
93
93
92
92
92
91*
91*
91*
91
91*
91
90*
90
90*
90
90
90*
90
89
89*
89
89
89
89
88
88
88
87*
87
87
87*
87*
87
87
87*
87*
87*
87*
86
86
86*
86
85
85
85*
85
85
85*
85
84*
84*
84
84*
| |